Протокол Итогового Педсовета В Доу 2014
- Выписка из протокола № 4. Заседания итогового педагогического совета муниципального дошкольного учреждения. «Детский сад общеразвивающего вида. Тема: «Выполнение годового плана и образовательной программы ДОУ в 2014-2015 уч.г. Утверждение плана работы на летний период 2015 г.».
- Протокол Итогового Педсовета В. ДОУ на 2014-2015 учебный год. Протоколы педсоветов 2015.
Повестка итогового педсовета. Протокол педсовета № 3.
Татьяна Иванова Итоговый педсовет «Анализ работы ДОУ за учебный год» Итоговый педсовет «Анализ работы ДОУ за 2011-2012 учебный год». Форма проведения: устный журнал. Цель: определить эффективность решения годовых задач педагогическим коллективом.
Анализ работы за год –зам. Характеристика состояния воспитательно-образовательного процесса.
–воспит., спец. Психологическая готовность детей подготовительной группы к школе. Анализ профмастерства педагогов. Отчет работы творческой группы о проделанной работе за год.
–председатель 6. Формы работы с родителями, их результативность. Выводы по результатам анализа с определением направлений, задач педколлектива на новый учебный год.
Слайд 1.Здравствуйте, уважаемые коллеги, друзья. Вот и подошел к концу учебный год. Я предлагаю сегодня посмотреть журнал, и, перелистывая его страницы, вспомнить, что же у нас произошло интересного в этом году.
Первая страница. (изображение дома). Детский сад наш – это дом, Как живется в доме том? Наш дом многоквартирный.
Давайте войдем в него. Как вы думаете, кто нам первым повстречается?
Да, конечно, хозяйка этого большого дома – Марина Александровна.Что же интересно нам поведает хозяйка о нашем доме? Слайд 4.Заведующая рассказывает об административно-хозяйственной работе. Слайд 5.С целью создания комплексной системы физического, познавательно-речевого, художественно-эстетического и социально-личностного развития дошкольников и коррекционной работы, в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования разработана Образовательная программа МБ ДОУ детский сад «Детский сад № 238», которую мы с вами реализовывали в этом году. Давайте проанализируем результаты работы. Анализ психолого-педагогической работы по освоению освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Слайд 6.1 младшая группа № 1 Вывод: таким образом, наиболее высокий уровень развития дети показали в ОО «Здоровье», «Музыка». По остальным образовательным областям дети показали уровень развития ниже. Слайд 7.1 младшая группа № 2. Вывод: таким образом, наиболее высокий уровень развития дети показали в ОО «Здоровье», «Физическая культура», «Труд», «Художественное творчество», «Музыка».
По остальным образовательным областям дети показали уровень развития ниже, т. Есть дети с низким уровнем развития. Слайд 8.2 младшая группа № 4 Вывод: таким образом, наиболее высокий уровень развития дети показали в ОО «Художественное творчество», «Музыка». По остальным образовательным областям дети показали уровень развития ниже, т. Есть дети с низким уровнем развития. Низкие результаты показал ребенок с особенностями развития. Слайд 9.Средняя группа № 3 Вывод: таким образом, наиболее высокий уровень развития дети показали в ОО «Здоровье», «Физическая культура», «Социализация», «Безопасность», «Познание», «Художественное творчество», «Музыка».
По образовательным областям «Коммуникация», «Чтение художественной литературы» дети показали уровень развития ниже, т. Есть дети с низким уровнем развития.
Низкие результаты показали дети, которые часто болели, гиперактивные. Слайд 10.Средняя группа № 5 Вывод: таким образом, наиболее высокий уровень развития дети показали в ОО «Здоровье», «Физическая культура», «Социализация», «Безопасность», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка». По образовательным областям «Труд», «Коммуникация» дети показали уровень развития ниже, т. Есть дети с низким уровнем развития. Слайд 11.Средняя логопедическая группа № 6 Вывод: таким образом, наиболее высокий уровень развития дети показали в ОО «Физическая культура», «Безопасность», «Труд». По остальным образовательным областям дети показали средний уровень развития. Слайд 12.Старшая логопедическая группа № 9.
Газовые плиты отзывы. Скачать Газовая плита марина инструкция. Популярность: 4.9/5, Проголосовавших: 47, Размер: 10 MB, Загрузок: 51. ПЛИТА ГАЗОВАЯ БЫТОВАЯ «RICCI» Модели: RGC9000 ПАСПОРТ И ТЕХНИЧЕСКАЯ ИНСТРУКЦИЯ Уважаемый покупатель! Марина Лихачёва; 1 лет назад; Просмотров. 3 1.1 Плита газовая бытовая пятигорелочная (далее - «плита») предназначена для приготовления пищи в бытовых условиях. Aug 2, 2014 - Скачать Газовая плита марина инструкция по эксплуатации. Показатель: 4.6/5, Оценили: 44, Вес: 10 MB, Скачали: 68.
Вывод: таким образом, наиболее высокий уровень развития дети показали в ОО «Здоровье», «Безопасность», «Чтение художественной литературы» «Социализация». По остальным образовательным областям дети показали средний уровень развития. Слайд 13.Старшая логопедическая группа № 10.
Вывод: таким образом, наиболее высокий уровень развития дети показали в ОО «Здоровье», «Безопасность», «Познание», «Труд» «Социализация». По остальным образовательным областям дети показали средний уровень развития.
Подготовительная логопедическая группа № 7. Вывод: таким образом, наиболее высокий уровень развития дети показали в ОО «Здоровье», «Физическая культура», «Социализация», «Безопасность», «Познание», «Труд», «Музыка». По остальным образовательным областям дети показали средний уровень развития. Слайд 15.Подготовительная логопедическая группа № 8. Вывод: таким образом, наиболее высокий уровень развития дети показали в ОО «Здоровье», «Труд», «Безопасность», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество».
По остальным образовательным областям дети показали средний уровень развития. Вывод: таким образом, наблюдается положительная динамика в освоении основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Наиболее высокие результаты освоения программы по областям «Здоровье», «Безопасность» - 92%. Наиболее низкие результаты по областям «»Коммуникация» (Развитие всех компонентов устной речи, практическое овладение нормами речи, «Социализация» (игровая деятельность, приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, формирование гендерной, семейной и гражданской принадлежности, формирование чувства принадлежности к мировому сообществу, формирование патриотических чувств. Наблюдается динамика в освоении областей «Здоровье», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка» на 14%; «Физическая культура», «Социализация»-на 15%; «Безопасность», «Познание»-на 17%; «Труд» - на 11%.
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования МБ ДОУ «Детский сад № 238» выполнена на 85%. Слайд 17.Анализ психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Здоровье» Слайд 18.
Вывод: наблюдается повышение количества детей с 1 группой здоровья на 2%, со 2 группой здоровья – на 21%; снижение количества детей с 3 группой здоровья на 23%. Анализ заболеваемости по группам. Младшие группы. Слайд 20.Средние группы. Слайд 21.Старшие группы. Слайд 22.Подготовительные группы. Слайд 23.Вывод: в 2011 – 2012 учебном году снизилась заболеваемость кишечными инфекциями, ветряной оспой, ангиной, бронхитом, наблюдалось незначительное увеличение заболеваемости гриппом, увеличение заболеваемости ОРВИ.
Договор купли-продажи земельного участка с рассрочкой платежа: когда допускается, отличия от обычного договора, особенности оформления, структура и содержание документа. Рублей, производится Покупателем в течение 3 (Три) рабочих дней с даты заключения Договора. Оставшаяся часть цены Земельного участка выплачивается Покупателем в течение 3 (Три) лет с даты заключения Договора ежеквартальными равными платежами в соответствии графиком платежей. Договор купли-продажи земельного участка с рассрочкой платежа образец 2016. Такой договор будет считаться оформленным в том случае, если в нем, помимо других существенных условий, будет указываться стоимость товара и порядок внесения платежей. Образец договора купли-продажи земельного участка в рассрочку: Образец договора купли-продажи земельного участка. Договор купли-продажи земельного участка №008р. Российская Федерация Челябинская область город Челябинск. Двадцать шестое апреля две тысячи тринадцатого года. Индивидуальный Предприниматель Лукьянова Галина Владимировна, 05 ноября 1973 г.р., паспорт серия 75 11 №962019, выданный. Составить и скачать договор купли продажи земельного участка с отсрочкой платежа ✓ Образцы ✓ Бланки ✓ Шаблоны ➜ Пример заполнения образца договора купли продажи земельного участка с отсрочкой платежа ✚ FreshDoc.ru.
Уменьшилось количество пропущенных дней по болезни одним ребенком на 5,57. Слайд 24, 25. Снижение заболеваемости обеспечено созданием в ДОУ благоприятных условий для пребывания детей, с качественным питанием, высоким уровнем организации адаптационных мероприятий, вакцинацией, выполнением установленного режима, достаточным пребыванием детей на свежем воздухе, достаточно высоким профессиональным уровнем педагогов и медицинского персонала. В ДОУ обязательным является включение в воспитательно-образовательный процесс различных технологий оздоровления и профилактики. Это: Проект «Использование кинезилогической коррекция при подготовке детей к школе в условиях комбинированного детского сада»; двигательные паузы; корригирующая гимнастика; дыхательная гимнастика; релаксационные упражнения; проведение дней здоровья, физкультурных досугов; привлечение родителей и других социальных институтов по вопросам охраны и укрепления здоровья детей; занятия по ЗОЖ.
Анализ психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Физическая культура» К концу года во всех группах д/сада проведена диагностика, с целью выявить уровень развития физических качеств и двигательных навыков. Наблюдается положительная динамика по сравнению с началом учебного года. При сравнении стартового, промежуточного и итогового диагностического исследования результаты оказались следующими: Диагностика стартовая промежуточная итоговая уровни высокий 18% 18% 50% средний 77% 80% 50% низкий 5% 2% - На сравнительной диаграмме видно, что показатель низкого уровня по сравнению с началом учебного года снизился на 5%, показатель высокого уровня вырос на 32%. Средний балл по д/саду 2,5 б. Это доказывает то, что уровень развития движений и физических качеств у детей соответствует возрастным нормам. Дети овладели базовыми умениями и навыками в разных играх, упражнениях, элементами техники всех основных видов движений. Знания, умения и навыки детей закреплялись на игровых занятиях, досугах, спортивных праздниках.
Так же повышению уровня физической подготовленности способствовала взаимосвязь с воспитателями и родителями. Они закрепляли разученные на занятиях движения на прогулке, в группе и дома в виде домашних заданий. Основная цель работы педагога-психолога МДОУ детский сад «Улыбка» состоит в сохранении и укреплении психологического здоровья детей, гармоничного развития в условиях ДОУ.
Анализ коррекционно-развивающей работы за 2010 – 2011 учебный год. С целью повышения профессиональной компетентности педагогов в организации коррекционно-логопедической работы были проведены следующие мероприятия: Семинар-практикум: «Формирования образной речи»; Консультации: «Игры для ознакомления детей с пространственным значением предлогов», «Технология развития связной речи на основе семантических полей»; Открытый показ логопедического занятия: «Путешествие Ани и Вани в дремучем лесу!» Выступления на КМО на темы:«Развитие слоговой структуры у детей дошкольного возраста», «Игры для развития слухового внимания у детей дошкольного возраста». Проблема: Эффективность коррекционной работы в этом учебном году всего на 30%, это 9 детей (4 ребенка из старшей, 5 детей из подготовительной группы) из зачисленных в логопунк выпущены с хорошей речью. 12 детей (57%) из подготовительной группы выпущены в школу с дефектом в речи с рекомендациями о продолжении обучения в логопункте школы. 27% детей из зачисленных в логопункт, оставлены для продолжения занятий в 2011-2012 учебном году. Исходя из анализа коррекционной работы с дошкольниками, учителю-логопеду необходимо в 2011-2012 учебном году совершенствовать коррекционно-логопедическую работу. Использовать в работе с детьми эффективные методики по устранению общего недоразвития речи, развитию связной речи, фонетико-фонематической стороны речи, а также звуковой культуры речи.
Деятельность психолого-медико-педагогического консилиума. В целях осуществления координации деятельности по сопровождению воспитанников, имеющих отклонения в развитии организована работа ПМПк.
На заседаниях консилиума решаются проблемы сложной адаптации отдельных детей, анализируется уровень психического и физического здоровья детей, заполняется карта готовности выпускников к обучению в школе, обсуждается вопросы по работе с детьми, имеющими речевые нарушения, составляется индивидуальный коррекционно-развивающий маршрут для ребенка, имеющего отставания в развитии. В течение учебного года были проведены внеплановые заседания по осуществлению консультативно-методической помощи, моральной и психологической поддержки родителям, воспитывающим ребенка инвалида, не посещающего детский сад. Составлен и утвержден график посещения данной семьи, организована соответствующая работа. Слайд 34.В течение учебного года были проведены следующие организационно-педагогические мероприятия: Слайд 35-36. Открытые показы работы с детьми к педсоветам «Роль педагогов в повышении педагогической компетентности родителей», «Использование кинезиологической коррекции в условиях комбинированного детского сада», тематический контроль «Эффективность организации работы с родителями», «Состояние работы по развитию связной речи у дошкольников», содержание работы по изучению оо «Безопасность». Конкурс «Алло, мы ищем таланты». Развлечение «До свидания, лето».
Выставка –ярмарка «Дары осени». Фотоконкурс «Лето, ах лето». Рождественские колядки. Спортивное мероприятие к 23 февраля «Зарничка». В рамках проекта «Люблю березку русскую» прошел конкурс детских работ и конкурс чтецов «Люблю березку русскую».
Шашечный турнир. В рамках месячника «Безопасные дороги детям» КВН для педагогов «Знатоки ПДД». Традиционным стало проведение районных спортивных соревнований «Веселые старты». Принимали участие в экологическом конкурсе «В гостях у осени».
Протокол Итогового Педсовета В Доу 2015
Педагоги ДОУ прошли обучение на городском семинаре «Роль проектной деятельности в воспитании дошкольников», на авторских спецкурсах Т. Ерофеевой, Ямшининой С. Н., семинаре А. Глебовой, Слайд 53. Проведен мастер – класс по изготовлению поделок из бумаги.
Дополнительное образование. Учитывая индивидуальные способности, интересы и возможности детей, пожелания родителей в ДОУ предоставляется детям дополнительное образование в форме кружковой работы. В этом учебном году в МДОУ работали 3 кружка: музыкальный кружок «Домисолька», Слайд 55. Кружок «Муравьишка», Слайд 56.
1 – по театрализованной деятельности «Скоморохи». 41 ребенок из старшей и подготовительной групп занимались в различных кружках. Под руководством талантливых педагогов дети активно принимают участие в смотрах-конкурсах, фестивалях детского творчества, спортивных соревнованиях и спартакиадах. За достигнутые успехи отмечены почетными грамотами, дипломами, памятными подарками и кубками победителя. В ДОУ работает творческая группа. Слово предоставляется председателю Симоновой И.
Отчет творческой группы. В течение учебного года педагоги и воспитанники ДОУ принимали участие в конкурсах разного уровня: Слайд 62.
Районных: соревнования «Инструктор-на старт», победите конкурса проектов «Люблю березку русскую, Слайд 63. Детского музыкального творчества «Маленькая страна», спортивные соревнования «Веселые старты» Слайд 64. Празднике –конкурсе «Осень в гости к нам пришла», «останови огонь», Слайд 65.
В семинаре «Роль проектной деятельности в воспитании дошкольников» Слайд 65. Региональных и всероссийских: 2 место в конкурсе «Я-педагог», Слайд 66. Лауреаты областного конкурса «Педагогическая радуга -2011», Слайд 67. Математическом конкурсе-игре «Слон», спортивном «Орленок». Международном фестивале детского и юношеского творчества «Звезды нового века», Слайд 69. 8 международном конкурсе «Звезды в защиту животных» Слайд 70. Взаимодействие с родителями.
В дошкольном образовательном учреждении выстроена система сотрудничества с родителями. С целью повышения педагогических и правовых знаний родителей, за учебный год были проведены следующие формы работы Слайд 71. Открытые мероприятия Слайд 72-73. Дни открытых дверей, Слайд 74.
Праздники, развлечения, досуги Слайд 75. Родительские собрания, семинары-практикумы, творческие гостиные, Слайд 76. Анкетирование родителей. В анкетировании приняло участие 80% родителей.
Образец заполнения транспортной накладной. Проанализировав анкеты было выявлено: Родители считают, что наше учреждение пользуется авторитетом среди населения -57%. 51% родителей отмечают, что дети ходят с удовольствием в детский сад. 95% родителей удовлетворены работой персонала детского сада. 80% родителей считают, что дети получают интересные знания и навыки культурного поведения; Информацию о детском саде родители получают из разных источников: -из наглядной информации детского сада -55% -от других родителей – 26% -из бесед с воспитателями -77% -на собраниях -42% -от ребенка 35% -от администрации -16% Слайд 77. 50% родителей имеют возможность участвовать в мероприятиях ДОУ Воспитатели ежедневно обсуждают с родителями различные вопросы, касающиеся жизни ребенка в детском саду (дисциплина, питание, гигиенические процедуры, безопасность, вопросы, касающиеся пребывания детей в ДОУ).
Удовлетворенность составила 70%. Удовлетворены уходом, воспитанием и обучением, которые получают дети в дошкольном учреждении. Хотели бы, чтобы в детском саду: чаще устраивались встречи с: -психологом-56 -ст. Медсестрой -3 -м/с по массажу-11 -логопедами-28 -инстр. Физкультуры-14 -муз.4 -администрацией-3 Слайд 78. 100% удовлетворяет уход, воспитание и обучение, которые получает ребенок в ДОУ.
Работа специалистов с ребенком удовлетворяет на 96%. 78% родителей довольны результатами подготовки Вашего ребенка к школе? Сотрудники ДОУ относятся доброжелательно к родителям и детям – 98%. Родителей регулярно информируют о достижениях ребенка -85%, о содержании учебных занятий, прошедших за день -26%, просьбы и сообщения административно-хозяйст-венного характера -25%, и т. Родителям, также было предложено оставить свои пожелания и комментарии о работе детского сада.
Слайд 80.Вот некоторые из них. В целом, можно сделать следующие выводы по результатам анализа анкет: Слайд 81.Удовлетворенность родителей составляет 92%.
Их интересуют вопросы сохранения здоровья, обучения, воспитания, подготовки к школе; они готовы к взаимодействию по самым различным аспектам образовательного процесса. Необходимо активно использовать разнообразные формы взаимодействия с семьей, прислушиваться к мнению родителей, выделять больше времени общению в удобное для них время. Созданная система работы дошкольного учреждения позволяет максимально удовлетворять потребности и запросы родителей, о чём свидетельствуют следующие результаты: - активное использование педагогами новых технологий в работе, - активное участие родителей в жизни детского сада (регулярное посещение мероприятий) - наличие положительных отзывов о работе ДОУ. По отзывам родителей и результатам анкетирования работа ДОУ с семьями воспитанников считается эффективной, но необходимо совершенствовать психолого-педагогического сопровождения семей, больше оказывать консультативной помощи родителям в воспитании обучении детей, учитывая социальный запрос, интересы, нужды и потребности родителей; Проблема: Не все родители проявляют активность в жизнедеятельности ДОУ. Педагоги испытывают трудности в проведении общесадовских мероприятий, многие родители, ссылаясь занятости или отсутствием времени стараются их не посещать. С целью активизации и заинтересованности родителей воспитателям необходимо предоставлять родителям подробную информацию о жизнедеятельности в ДОУ, содержании психолого-педагогической работы с детьми, проводимых мероприятиях для детей и родителей, предоставлении дополнительного образования и т. Всем педагогам на 2011-2012 учебный год включить в план работы нетрадиционные формы взаимодействия с родителями: совместные игры, викторины, тематические занятия, вечера, клубы, гостиные и т.
Подводя итоги работы за прошедший учебный год можно с уверенностью сказать, что задачи, поставленные перед коллективом, выполнены. Вместе с тем, в процессе анализа организационно-педагогической работы выявлены проблемы, слабые стороны деятельности ДОУ над которыми необходимо работать в следующем учебном году: 1. Работу по изучению и внедрение проектной деятельности как одну из инновационных форм организации психолого-педагогической работы шире внедрять в деятельность педагогов. У детей недостаточно сформированы представления о здоровом образе жизни, культурно-гигиенические навыки, основы культуры приема пищи. Не все воспитатели серьезно относятся к организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми. Низкий уровень знаний и умений в области физической культуры детей и воспитания привычки к здоровому образу жизни. Необходимо вести целенаправленную работу по совершенствованию содержания психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Здоровье», на 2012-2013 учебный год включить в годовой план работы мероприятия, направленные на решение задачи: формирование у воспитанников и их родителей ответственности в деле сохранения собственного здоровья, через нетрадиционные формы работы.
Не в полной мере реализован план психологической службы в ДОУ. Совершенствовать работу психологической службы по всем направлениям. Необходимо заинтересовывать родителей в получении педагого-психологических знаний, используя для этого более активные формы работы, на 2012-2013 учебный год планировать больше совместных мероприятий родителей с детьми. Низкая эффективность коррекционно-логопедической работы с детьми. Учитывая результативность коррекционной работы с дошкольниками, учителю-логопеду необходимо в 2012-2013 учебном году совершенствовать коррекционно-логопедическую работу. Использовать в работе с детьми эффективные методики по устранению общего недоразвития речи, развитию связной речи, фонетико-фонематической стороны речи, а также звуковой культуры речи.
Протокол Итогового Педсовета В Доу 2016
Недостаточная активность родителей в жизнедеятельности ДОУ. С целью активизации и заинтересованности родителей, всем педагогам на следующий учебный год включить в план работы нетрадиционные формы взаимодействия с родителями: совместные игры, викторины, тематические занятия, вечера, клубы, гостиные и т. Подводя итоги нашего педсовета, предлагаю объединиться в группы и разработать решение педсовета. Учитывая выделенные проблемы, определены задачи на 2012-2013 учебный год; 1. Реализация основной образовательной программы ДОУ в соответствии с федеральными государственными требованиями. Совершенствовать содержание психолого-педагогической работы в образовательной области «Здоровье», направленной на формирование у воспитанников и их родителей мотивации в деле сохранения собственного здоровья, навыков здорового образа жизни.
Повышать эффективность коррекционно-логопедической работы с детьми, через внедрения эффективные методики по устранению общего недоразвития речи, развитию связной речи, фонетико-фонематической стороны речи, а также звуковой культуры речи. Продолжать внедрение проектной деятельности как одну из инновационных форм организации воспитательно-образовательной работы. Обеспечить медико-психолого-педагогическую поддержку родителей через систему нетрадиционных форм взаимодействия. Разнообразить и увеличить количество внутригрупповых мероприятий при планировании работы с родителями на год.
Вот и перелистнули мы последнюю страницу нашего журнала. Хочется пожелать всем вам в следующем учебном году, (заведующая).